Gratuidad de la educación superior en México: promesa constitucional en deuda

Resumen

La reforma al artículo 3 constitucional de 2019 y la Ley General de Educación Superior marcaron un giro en la política educativa mexicana al reconocer este nivel como un derecho humano, donde la gratuidad constituye un componente fundamental. El análisis del marco normativo y de su implementación inicial revela que, aunque la legislación aspiró a un modelo de gratuidad universal, éste quedó subordinado a restricciones presupuestarias y a una racionalidad fiscal que privilegió apoyos parciales a la demanda sobre el fortalecimiento institucional. Se configuró una gratuidad declarativa y una expansión de bajo costo con riesgos de inclusión estratificada. Este artículo propone dos escenarios orientados a avanzar hacia una gratuidad efectiva y el ejercicio pleno del derecho a la educación.