Dimensiones e indicadores para evaluar la calidad en la gestión académica de la modalidad de Educación a Distancia en la Universidad de La Habana

Resumen

Se proponen dimensiones e indicadores para evaluar la calidad en la gestión académica de la modalidad de Educación a Distancia en la Universidad de La Habana. Se abordan referentes teóricos sobre indicadores de calidad en la Educación Superior, se caracteriza la Educación a Distancia en la Universidad de La Habana y se analizan las normativas nacionales asociadas a esta modalidad para satisfacer las necesidades educativas y el proceso de formación de los estudiantes. Las técnicas de recopilación de información utilizadas fueron el análisis documental clásico y la entrevista aplicada a directivos en la Educación a Distancia de la Universidad de La Habana. Los indicadores de calidad seleccionados, según el contexto objeto de estudio, se agruparon en 5 dimensiones: contexto institucional, infraestructura tecnológica, estudiantes, docentes, currículo.