Jóvenes indígenas y educación superior. Aprendizajes de mujeres ava guaraníes y procesos etnopolíticos en el partido de La Plata, provincia de Buenos Aires, Argentina

Resumen

Este artículo examina la relación entre las trayectorias académicas de referentes indígenas de la comunidad ava guaraní Iwi Imemb´y, y las estrategias etnopolíticas desplegadas en el partido de La Plata, provincia de Buenos Aires, Argentina. El análisis se centra en las experiencias de dos referentes que cursaron estudios en la Universidad Nacional de La Plata. Se basa en entrevistas semi-estructuradas y observación participante, realizadas en la investigación de campo durante el período 2015-2021. La primera sección del texto problematiza el imaginario hegemónico que ubica a los pueblos indígenas en regiones rurales o aisladas. La segunda sección aborda el proceso de re-territorialización de la comunidad Iwi Imemb´y en La Plata, su organización como comunidad y la articulación con múltiples instituciones no-indígenas, entre ellas, las universidades. La tercera sección examina las trayectorias académicas inconclusas de dos referentes, y la forma en que éstas, y sus experiencias universitarias han enriquecido su capacidad de participación política y de aportar a la solución de reclamos específicos de la comunidad.